记者沈红明  通讯员丁险峰

　　线上教学与在校教学不同，为了让学生们对网课内容感兴趣，市高新区诸赵学校四年级教师钟全也是下足了功夫，在课堂氛围上做文章。然而，网课直播的首秀却以“失败”告终。为此，钟全耿耿于怀，“时至今日，第一次直播网课出现的小插曲，让我念念不忘。”
 

　　“停课不停学”通知下达后，大家积极准备线上教学。钟全提前两天着手准备，在班级QQ群中通知家长们下载腾讯会议APP，然后将自己搜集整理好的每个单元重要知识点发到群里，建议家长们给孩子打印并装订。
 

　　直播首秀时间，她也与家长们约定好了。“因为是第一次直播网课，为避免时间控制不好，特意安排在晚上7点。”钟全准备了一上午，将第一单元的知识点以不同的问题形式设计好，连作业练习中出现的共性错误也做成了PPT。为了激发兴趣，她还将答案适当地设计了动画效果。“直播开始前，我还对着电脑试讲了好几遍。”满心期待的钟全，憧憬着晚上的直播首秀，“除了兴奋，还有点紧张。”
 

　　时间慢慢到来，充满好奇心的孩子们进入直播室，相互打招呼、聊天。钟全一边询问孩子们是否能听到老师的声音、能否看见共享的画面，一边教孩子们关闭和开启视频、怎样举手答题等等。
 

　　直播首秀正式开始。对好久没上课的师生来说，他们既开心又想念，钟全把每一道题、每一个知识点都讲得非常细致，“孩子们也很配合，都积极地举手回答问题。”为了让更多的孩子参与互动，钟全鼓励他们利用平台的鼓掌等效果给答对问题的孩子鼓励。同时，在讲完一个较难的知识点后，她会让听懂的孩子在留言区发送数字“6”。如此一来，课堂气氛有了一个小高潮。
 

　　正当钟全暗自高兴，感觉效果不错时，一个孩子回答问题时突然没了声音和图像，其他孩子的图像也显示“正在缓冲”，这让钟全急了。“难道所有孩子一起掉线了？怎么会这么巧呢？”钟全仔细思索，“可能是我的网络出了问题？”她赶紧立马在留言区让孩子们退出之后重新再进入，“尝试两次后，网络才稳定下来。”小小的意外让钟全出了一身汗，但没有影响接下来的直播效果，她越讲越兴奋，“我并没有意识到，更大的意外在后面……”
 

　　“平时电脑桌面会不时跳出广告小窗口，这也不是什么大事，关掉就行。”钟全说，在她与孩子们屏幕共享时，小窗口也时不时跳出来，“担心分散他们的注意力，我会迅速关掉。可在讲解时，电脑突然黑屏了……”
 

　　一系列的意外，让原本预计一个小时的直播时间，硬生生地讲了两个小时！“惊心动魄”的直播首秀让钟全反思了许久，“直播之前思虑不够周全、没有提前预设好各种突发情况、授课时间的安排也不够科学合理……”
 

　　随着在线教学的深入，钟全不断地钻研和学习网络教学技术、增设教学情境活跃教学氛围。课堂上，踊跃举手回答问题的孩子多了，主动分享家庭故事的孩子也多了，孩子们上传作业的积极性也提高了。“让孩子们开心快乐地学习，我也要不断提升自己。”钟全说，吸取首秀“失败”的原因、总结在线教学经验，她一直在努力着。

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